11月24日下午，东荣大厦11楼华体会电子平台(官方)登录网站会议室充满着爱意与祝福，在2013级研究生于瑶同学的主持下，姚孟乐同学发表了热情洋溢的英文演讲，热烈欢迎放弃感恩节休假前来为我校新闻与传播学院研究生上课的美国肯塔基大学传播与信息学院副院长莎丽•R.维尔（Shari R. Veil）副教授，姚孟乐在感谢的同时，祝愿莎丽•R.维尔副教授在吉林大学度过一个难忘而又温馨的感恩节。另外两位女生分别为莎丽•R.维尔副教授献上了精心准备的鲜花与丝巾，刚刚抵达长春十多个小时的莎丽•R.维尔副教授被这意外惊喜感动了，接二连三地对同学们说“Thank you！”，甚至用不熟练的汉语说“谢谢！”，并主动伸出双臂与学生拥抱，这其乐融融的氛围让午后的阳光显得更加温馨，莎丽•R.维尔副教授被学生们的热情所感染，长途旅行的疲倦一扫而去。旁听的李莲莲同学还为莎丽•R.维尔老师准备了一份独特的礼物——她设计的吉大手绘明信片。
本学期，美国肯塔基大学传播与信息学院与吉大新闻与传播学院合作开设了硕士研究生“美国传播学理论研究前沿课程”，莎丽•R.维尔副教授是专程前来为我校新闻与传播学院的研究生讲授危机传播，她也是本学期到访我校新闻与传播学院的第3位肯塔基大学的教师。
本次开设“美国传播学理论研究前沿课程”的目的是使新闻与传播学院的研究生了解当今美国传播学研究的前沿动向，开阔学术视野，促进新闻与传播学院相关领域的教学与科研工作。10月20日至11月28日，首次特邀美国肯塔基大学在传播学研究颇有建树的3位专家来为我校新闻与传播学院师生授课，分别由希克•安尼耶巴纳曼（Chike Anyaegbunam）教授讲授参与式传播、唐纳德•W•赫尔姆(Donald W. Helme)副教授讲授健康传播与干预、莎丽•R.维尔副教授讲授危机传播。课程以肯塔基大学传播与信息学院特色研究为基础，结合丰富的案例，讲授具有前沿性的传播学理论与方法，内容丰富。这3位专家研究领域各有侧重，研究方法和学术风格各有千秋，有利于学生博采众长。本次课程也是我校新闻与传播学学科史上首次全外教英语授课，是对我校新闻传播学现有专业课程的有益补充，对推动培养我校国际传播后备人才具有重要意义。
10月20日，在首次正式上课前，新闻与传播学院副院长刘鸣筝副教授主持了开班仪式，华体会电子平台(官方)登录网站暨新闻与传播学院院长徐正考教授、华体会电子平台(官方)登录网站副院长孔朝蓬教授出席开班仪式，3位院领导对首位前来讲学的希克•安尼耶巴纳曼教授表示热烈的欢迎。徐正考院长在开班仪式上指出，今天的世界是一个“地球村”，新闻传播人才需要有国际视野，具备外语交流能力，需要有3只眼：一只眼盯住自己的传统文化和当今社会现实，第二只眼盯住当前世界与自己学科相关的领域，第三只眼看外国人是如何看我们的。肯塔基大学的传播学研究在美国以及世界上是具有前沿性的，我院与他们的实质性合作从上个学期就开始了，我院上个学期已经先后邀请了肯塔基大学传播与信息学院2位专家来为师生做讲座。8月份以来，肯塔基大学邰子学教授与我院严俊教授多次协商，确定了来访讲学的教师及教学大纲，我院最后决定开设这门课。3位教授将全部用英语授课，分别各讲一章，希望各位同学通过学习能有两重收获：一是专业理论知识的收获，二是外语听说能力的收获。这次课程是一个开始，今后我们会经常邀请一些国际知名的专家来为大家上课或做讲座。徐正考院长还勉励同学们，学习要有信心。
出生于尼日利亚的希克•安尼耶巴纳曼教授也以亲身经历鼓励各位同学学好相关课程，他说，世界在变小，如果你不能掌握英语，有可能会失去一些发展机会。
本次课程，共有22位2013级硕士研究生正式选课，另有30多名师生旁听了课程。
3位外教给我校师生留下深刻印象的是他们的敬业精神。3位外教在美国都承担着繁重的教学、科研以及管理方面的任务，莎丽•R.维尔是利用感恩节的假期来讲学，其他2位教师都是利用期中考试的间歇来为我校学生上课。他们抵达长春后，不顾长途旅行的劳顿、时差还未倒过来便相继投入到了紧张的教学工作之中。
3位外教事先都精心备课，并且在讲课过程中，都很有耐心，尽量讲得慢一点，使我校学生能够更容易听懂。在讲课中，既有系统的概念讲解、理论阐述，还有结合自己的研究课题进行生动的案例讨论。在用英语讨论时，起初同学们还比较腼腆和紧张，但随着外教的耐心启发，同学们也逐渐适应了课程要求，都能够用比较熟练的英语与外教探讨交流相关问题，课堂讨论也逐渐热烈与深入：参与式传播在中国社会文化与经济发展所起的作用？中国都开展过什么类型的健康传播与干预运动？举例说明危机事件发生的可能性及其造成的影响？……对这些问题，同学们都提出了自己独到的见解，受到3位外教的好评，课堂上形成了外教耐心教学、同学勤于思考的良好氛围。
记者在与3位美国教授的交谈中，“棒极了！”“简直让人吃惊！”成为了他们最常说的字眼。“吉大的学生虽然有点害羞，但是他们真的很认真。我在讲课的时候，能够感觉到他们的眼睛紧紧跟着我，注意力很专注。很安静的听课、记笔记。”莎丽•R.维尔副教授在第二次课后对我校学生的表现评价道。
希克•安尼耶巴纳曼教授告诉记者说：“中国的学生真的很好学，他们会专心的跟着我的想法走，这种感觉很棒。我也会根据学生的反应调整一下上课内容。之前贵校的老师和我说过，这里学生的英语不是很好，让我讲课稍微慢一点。但是我认为，大家的英语水平还是可以的，而且学生们的想法很有闪光点，我们之间交流得很好。吉大的学生可以对自己的英语更自信。”
谈起这次课程的收获，一位选课的研究生告诉记者：“这次课程真的让我收获很多。虽然语言上有一点压力，但是绝大部分内容我们交流起来还是没有什么障碍。这3位外教人都非常好，像莎丽副教授只用一次课的时间，就几乎记住了我们每位同学的名字。他们的教学更多的是以案例入手，很有趣，很生动。真心希望能有更多这样的学习机会。”
由于10月下旬，教室里还没有来暖气，第一位前来讲课的希克•安尼耶巴纳曼教授冻感冒了，但他依然坚持带病上课，在课余，他还要批阅美国的试卷；前来讲授健康传播与干预课程的唐纳德•W•赫尔姆副教授，由于在美国的工作原因，需要提前回国，但为使教学计划圆满完成，他主动提出利用周日为学生上课；为了研究与我校新闻与传播学院的合作事宜，莎丽•R.维尔副院长与肯塔基大学的院领导通过网络交流到深夜。这些事都令同学们看在眼里，感激在心里。
徐正考院长先后会见了来访的肯塔基大学的3位专家，会谈中，双方对未来的合作都表现出了极大的热情与诚意。徐正考院长在会谈时说：“贵院为本次课程提供了巨大的支持，3位专家远渡重洋来给我们的学生上课，令我们非常感动，我们表示热烈的欢迎和衷心的感谢！目前我院与肯塔基大学的合作主要通过这样几种方式：首先，双方在教学方面的合作，肯塔基大学的老师不论是来我院讲课还是做讲座，都很受学生们的欢迎。其次是科研合作，肯塔基大学的教授和我院的教师合作，联合进行学术研究。这两种方式的合作都已经在进行当中了。另外，硕士研究生的联合培养计划和本科生的联合培养计划都正在进一步的协商之中。我院一直在做相关准备，一旦准备成熟，就将签署正式合作协议。随着中国的改革开放力度加大，加强同海外高校的交流是我们推进学术发展的大趋势。”
肯塔基大学传播与信息学院副院长莎丽•R.维尔副教授在会谈时表示：“我们对于与吉大的合作抱有很大的热情和诚意，作为负责本科生事务的副院长，我一直在为本科2＋2项目合作做准备。我也很赞同徐正考院长提出的踏实推进项目进展的想法，这是一种负责任的表现。”
本次“美国传播学理论研究前沿课程”于11月28日圆满结束了，根据课程结束时针对正式选课学生进行的问卷调查显示，79%的学生认为本次课程准备组织工作“优秀”，另有21%的学生认为准备组织工作“良好”；84.2%的学生认为本次课程“收获很大”，15.8%的学生认为本次课程“收获一般”。
DSC_4283：唐纳德•W•赫尔姆副教授讲授健康传播与干预。
DSC_4322.JPG：徐正考院长向唐纳德•W•赫尔姆副教授赠送自己的学术专著《< 论衡>词汇研究》。
DSC_4490.JPG：学生向肯塔基大学传播与信息学院副院长莎丽•R.维尔副教授献花、赠送丝巾。
DSC_4528.JPG：新闻与传播学院选课学生及旁听的教师与莎丽•R.维尔副教授合影。
IMG_0176.JPG：学生同希克•安尼耶巴纳曼教授探讨问题。
IMG_1270：学生在课堂上进行危机传播的案例讨论。
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